Concurso da Bandeira

o concurso aconteceu de forma muito positiva todos os alunos participaram com alegria e nossa vencendora já foi escolhida em breve postaresmos as finlaista e a grande campeã
Parabéns Crianças,professores e comunidade pela participação.

Convite

Escola Classe Cachoeirinha convida professores, servidores e conselhos para
I avaliação semestral de 2009

"A avaliação se constitui em
um processo de busca de compreensão
da realidade escolar, com o fim de subsidiar as tomadas
de decisões quanto ao direcionamento
das intervenções, visando ao aprimoramento
do trabalho escolar” Sousa 2005
Dia: 12 de junho
Horário: 8h e 30 min.
Local: pátio da escola

Concurso para escolha da bandeira da escola

CONCURSO PARA CRIAÇÃO DA BANDEIRA DA ESCOLA


REGULAMENTO

JUSTIFICATIVA
A Escola Classe Cachoeirinha surgiu em 1966, mas só foi reconhecida oficialmente em 1976 sendo que seu prédio só foi entregue a comunidade em 07/07/1980 e até esta data não possui uma bandeira que a represente. A criação da sua bandeira se faz necessária pelo caráter cívico e representativo nos eventos comemorativos da cidade.
Torna-se muito importante o envolvimento de toda a comunidade escolar neste processo de criação da bandeira da escola a fim de despertar em todos o zelo e o amor por esta instituição.

1. DOS OBJETIVOS

 Criar a identidade da Escola Classe Cachoeirinha

 Despertar o espírito de civismo.

 Conscientizar sobre o zelo pela escola como instituição pública.

 Proporcionar o envolvimento de toda comunidade escolar.

2. DA PARTICIPAÇÃO
Haverá a participação de toda a comunidade escolar.

3. DA COORDENAÇÃO
O concurso será coordenado pela equipe pedagógica.

4. DA COMISSÃO JULGADORA
4.1 - Será criada, através de sorteio, uma comissão julgadora composta por um membro da direção; 01(um) professor e 01(um) aluno de cada turno; 01(um) pai de cada turno e 01(um) membro da Carreira Assistência.
4.2 - A coordenação do concurso participará das reuniões da comissão julgadora, com direito a voto de minerva.

5. DA EXECUÇÃO
5.1 - O sorteio para a criação da comissão julgadora será realizado na reunião pedagógica coletiva do dia 03/06/2009.
5.2 - A explicação e sensibilização serão feita em cada turma, pela coordenação do concurso, no período de 27/05 a 03/06/2009.
5.3 - Cada turma produzirá seus desenhos no período de 06 a 10/06/2009.
5.4 – Em cada turma será feita a escolha de um único desenho, pelos alunos e respectivo(a) professor(a).
5.4.1 – A forma de votação será decidida pela turma.
5.5 – O desenho escolhido em cada turma deverá ser entregue à comissão julgadora até o dia 10/06/2009.

6. DA SELEÇÃO
6.1 - A comissão julgadora selecionará 06(seis) trabalhos finalistas (uma de cada turma), no dia 12/06/2009, observando os seguintes critérios:
 Originalidade;
 Coerência com os objetivos;
 Criatividade; e
 Estética.
6.2 - A comissão julgadora divulgará o resultado parcial até o dia 15/06/2009, através de cartaz.

7. DA VOTAÇÃO
Será feita a votação do desenho finalista por toda a comunidade escolar através de cédula, que será depositada em urna própria nos dias 14 e 15/06/2009.

8. DO RESULTADO FINAL
A apuração dos votos será feita pela comissão julgadora, com a presença da coordenadora do concurso, no dia 15/06/2009. O resultado final será informado no dia 16/06/2009, através de cartaz.

9. DA CONFECÇÃO E APRESENTAÇÃO DA BANDEIRA
9.1 - A direção da escola providenciará a confecção da bandeira.
9.2 – A bandeira da escola será apresentada à comunidade escolar no dia 25 de junho, quando será hasteada juntamente com as bandeiras do Brasil e do Distrito Federal, em comemoração ao aniversário da cidade de São Sebastião.
10. DO PRÊMIO
Será oferecido um par de tênis
São Sebastião-DF, em 25 de maio de 2009.

planejamento unidade I

Escola Classe Cachoeirinha

Ciência em Foco

Planejamento das atividades para o 1º TRIMESTRE

Unidade Água

Data Aula nº Tema da aula
16/03 01 Onde está a água?
24/03 02 Tem água aqui?
26/03 03 Para onde foi à água das roupas?
31/03 04 Do que são feitas as nuvens?
02/04 05 Qual a forma da água?
07/04 06 O que faz o gelo derreter?
14/04 07 Porque a água limpa?
16/04 08 Como limpar a água?
23/04 09 Posso beber?
28/04 10 Até onde a água chega?
04/05 11 É possível andar em cima da água?
07/05 12 Porque a água com sabão limpa melhor?
12/05 13 A água sobe?
14/05 14 Porque nos sentimos mais leves na água?
19/05 15 Como levantar pesos com água?
21/05 16 Como levar água de um lugar a outro?

Planejamento das atividades para o 1º TRIMESTRE

Unidade: Sólidos Líquidos e Gasosos

Data Aula nº Tema da aula
16/03 01 De que são feitos os objetos
24/03 02 O que acontece com o que jogamos?
26/03 03 Sólido ou liquido?Eis as questões?
31/03 04 O que tem dentro da bolha?
02/04 05 Derruba ou não derruba?
07/04 06 O que é dissolver?
14/04 07 Mais ou menos viscoso- que propriedade é essa?
16/04 08 Que líquido escorre mais?
23/04 09 Como usar a água para medir o tempo?
28/04 10 Por que uns líquidos flutuam sobre os outros?
04/05 11 Sólidos, líquidos e gases ocupam espaço?
07/05 12 O que é comprimir?
12/05 13 Porque o ar escapa?
14/05 14 Como se faz geladinho?
19/05 15 O que acontece com os materiais enterrados?
21/05 16 A vida e os sólidos , líquidos e os gases?

Planejamento das atividades para o 1º TRIMESTRE

Unidade ciclos de vida

Data Aula nº Tema da aula
23/03 01 Porque vamos criar minhocas?
30/03 02 O que vai acontecer com o bulbo?
06/04 03 Como nascem as borboletas?
13/04 04 O que é metamorfose?
27/04 05 Como é a vida das borboletas?
05/05 06 Ciclos de vida têm fim?
07/05 07 Como nascem as rãs?
12/05 08 O que acontece na barriga da mãe
14/05 09 Um individuo pode reproduzir-se sozinho?
19/05 10 Como vive as artêmias?
21/05 11 É macho ou fêmea?
26/05 12 O que é piracema?
28/05 13 Como evitar a dengue?
02/06 14 Como é o ciclo de vida das minhocas?
04/06 15 O que aconteceu com o bulbo?
08/06 16 Como são os ciclos de vida que estudamos?

Planejamento das atividades para o 1º TRIMESTRE

Unidade tempo e clima

Data Aula nº Tema da aula
16/03 01 Como está o tempo?
23/03 02 Como registrar informações sobre o tempo atmosférico?
30/03 e 07/04 03 O que é uma estação metereológica?
28/04 04 Como funciona um termômetro?
04/05 05 Quanto choveu?
07/05 06 De onde vem a água da chuva?
12/05 07 Como são as nuvens?
14/05 08 O que é o vento?
19/05 09 O que é pressão atmosférica?
21/05 10 Como organizar dados sobre o tempo?
26/05 11 Porque nos pólos sempre faz frio?
28/05 12 Como é o clima no mundo?
02/06 13 Como é o clima no Brasil?
04/06 14 É possível viver em qualquer clima?
08/06 15 Como tem sido o tempo?
15/06 16 Como é o clima de onde mora?
Planejamento das atividades para o 1º TRIMESTRE

Unidade corpo humano

Data Aula nº Tema da aula
16/03 01 Somos iguais ou diferentes?
23/03 02 Como eu cresço?
30/03 03 O que move o sangue?
06/04 04 Porque o coração faz tum- tum?
15/04 05 Para onde vai o ar que respiramos?
28/04 06 Mastiguei, engoli é agora?
05/05 07 O que é digestão?
07/05 08 Para que servem os ossos?
12/05 09 Como é possível mover os ossos?
14/05 10 Como comunicar sem falar?
19/05 11 Como meu corpo se defende das doenças?
21/05 12 Como os machucados saram?
26/05 13 O que é xixi?
28/05 14 O que está acontecendo com meu corpo?
02/06 15 Como as pessoas têm filhos?
04/06 16 Como manter-se saudável?

Diário de Bodo do professor

Professor (a):____________________________________________________
Aula:_____Tema:___________________________data:______/____/_______

1. Materiais adicionais necessários para esta aula:
_____________________________________________________________________________________

2. Alunos que apresentaram dificuldades em assimilar o conteúdo:
_____________________________________________________________________________________
O tempo foi suficiente para realização das atividades?
( ) sim ( ) não por que?
______________________________________________________________________________________________________________________________

4- Senti alguma dificuldade em trabalhar o tema proposto?
( ) sim - quais? ( ) Não
_____________________________________________________________________________________

Atividades adicionais com o tema que desenvolvi
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.Quais as articulações coma as demais áreas curriculares trabalhei com este tema:

1. Português
( ) leitura de texto
( ) Interpretação oral e escrita
( ) Produção individual ou coletiva
( ) Leitura de legendas

2. Matemática
( ) Tabelas e gráficos
( ) Unidade de medidas
( ) Comparação de dados
( ) Situações problemas

3. Geografia/história

( ) momentos históricos
( ) paisagem/vegetação
( ) diversidade cultural
( ) gráficos e mapas
( )clima/tempo
( ) saúde
( )água
( ) sociedade
( ) cidadania

4. Artes
( )apreciação de obras
( movimentos artísticos
( )história da arte
( )desenhos/pintura/maquetes
( ) construção de instrumentos
( )confecção de tintas
( )brincadeiras


Avaliação individual do aluno

Compreendi o tema trabalhado?
( ) sim ( ) não – por quê?
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Contribui para que minha equipe concluísse as atividades?

( ) sim ( ) não – por quê?
_____________________________________________________________________________________

Você acha que o tempo foi suficiente para sua equipe realizasse as atividades?
( ) sim ( ) não – por quê?
_____________________________________________________________________________________

Dê sua opinião sobre a aula?
_____________________________________________________________________________________

Agrofloresta 2009

quem planta colhe

Reunião de Pais do 1º Bimestre

Parabéns as mães de nossa escola..Dia das mães e todo dia